WQ SOBRE LOS DERECHOS HUMANOS EN EL SAHARA OCCIDENTAL

Webquest propuesta didáctica de trabajo en grupo sobre los derechos humanos en el Sahara Occidental, con el objetivo pedagógico de desarrollar actitudes solidarias, de cooperación, de resolución de conflictos y de cultura de la paz. La webquest también tiene por objetivo la promoción de la actitud de tolerancia y respeto hacia las personas de otros entornos sociales y culturales. Finalmente también se potenciará aprender a reconocer los conflictos, a descubrir sus causas y todo lo que implican y a abordarlos de una forma constructiva.

Esta propuesta está indicada para el alumnado de segundo de bachillerato, en materia de ciencias sociales.

PRESENTACIÓN

Qué sabes del Sahara Occidental? 

Conoces algún niñ@ del proyecto "Vacaciones en Paz"? 

Sabes por qué están refugiados? Qué pasa al Sahara Occidental?

El conflicto del Sahara Occidental dura hace más de tres décadas y la violación sistemática de los derechos humanos de Marruecos contra la población saharaui en los territorios ocupados es una realidad dura y vergonzosa. España es un actor importante en el conflicto.

En esta WQ conocerás el marco jurídico i las consecuencias de la falta de respeto de les derechos humanos por parte de un país.

TAREA

Después de la “Marcha Verde”, qué sucedió a la población del Sahara Occidental? Qué son los derechos humanos? Qué formas de vulneración de les derechos humanos sufre la población del Sahara Occidental?

Tenéis que elaborar un informe y una presentación con los puntos indicados:

- Legislación internacional sobre derechos humanos.

- El espolio de las riquezas naturales en el Sahara Occidental.

- Los derechos humanos en los territorios ocupados por Marruecos.

- El muro, las minas y las víctimas.

- Activismo solidario.

Cada uno de vosotros tendréis una responsabilidad diferente, pero es necesario que os ayudéis y que compartáis todo aquello que aprendáis. Del trabajo de cada uno y de la colaboración de todos depende la calidad de la tarea.

PROCESO

Para encontrar las respuestas tendréis que investigar en grupos.

 

1. Primero tendréis que hacer una investigación individual y os repartiréis la tarea de la siguiente manera: 

- Uno investigará la Declaración Universal de los Derechos Humanos, la Convención de Ginebra sobre países ocupados, legislación internacional y resoluciones de la ONU sobre el Sahara Occidental.

- Otro investigará sobre el espolio de los recursos naturales en el Sahara Occidental.

- Otro recogerá testimonios sobre la vulneración de los derechos humanos: presos, activistas de derechos humanos i observadores internacionales.

- Otro investigará sobre el efecto de las minas sobre la población saharaui: el muro, las minas y las víctimas.

- Otro investigará sobre el activismo solidario y las ONG que apoyan al pueblo saharaui.  

2. Segundo: Puesta en común y conclusiones.  

3. Tercero: Decidir el formato del informe y redactarlo. 

4. Finalmente: Presentación en power point que muestre el proceso y el resultado de la investigación. 

RECURSOS

En estas páginas web encontrarás toda la información necesaria para el trabajo de investigación y análisis sobre los derechos humanos en el conflicto del Sahara Occidental.

Historia:

• Wikipedia - Sahara Occidental
• Historia delSahara Occidental - primera parte
• Historia delSahara Occidental - segunda parte

Mapa MINURSO

Derechos humanos:

• DeclaraciónUniversal de los Derechos Humanos
• CuartaConvención de Ginebra
• Sahara Thawra 
• Campanyainternacional libertad presos políticos saharauis
• http://www.libertadpresossaharauis.com/
• AsociaciónInternacional de Juristas por el Sáhara Occidental
• FundaciónSahara Occidental
• Hijos de lasnubes - testimonios
• AminetuHaidar
• Gdeim Izik
• HassannaAalia

 

Riquezas naturales:

• WesternSahara Resource Watch
• "Marruecosexpolia los recursos naturales del Sáhara Occidental" (Publico.es)
• “Marruecossaca grandes beneficios de los recursos naturales del pueblo saharaui” (Sahara Thawra)

 

Muro, minas y víctimas:

• Red deEstudios e investigación sobre efectos de minas terrestres y muros en el Saharaoccidental ( REMMSO)
• Action onArmed Violence
• AsociaciónSaharaui de Víctimas de la Minas (ASAVIM)
• Convencionesde la ONU sobre desarme 
• El muro del Sáhara Occidental: acechode la muerte. GEES
• http://www.gees.org/articulos/el_muro_del_sahara_occidental_acecho_de_la_muerte_2706
• Landmine Action in Western Sahara 
• El muro de la vergüenza (parte 1)

Activismo solidario y información:

• CEAS - Coordinadora Española de Asociaciones Solidarias
  
• Poemario por un Sahara Libre
• Hablemos del Sahara
• Sahara Press Service
• UMDRAIGA
• Resistencia Saharaui

EVALUACIÓN

El profesor valorará el trabajo del grupo de acuerdo con los parámetros establecidos. La puntuación va de 0 a 10 puntos.

Es importante que se fijen en la evaluación antes de empezar el trabajo y antes de entregarlo.

	INSUFICIENTE: 0 puntos	BIEN: 1 punto	SOBRESALIENTE:  2 puntos
Evolución de los temas	No comentan todos los temas. No aparecen causas. Hay datos equivocados	Comentan todos los temas de manera superficial. No siempre comentan las causas. Los datos son correctos.	Comentan la evolución de todos los temas de manera suficiente. Aparecen las causas principales. Los datos son correctos.
Imágenes	No hay imágenes o falta alguna importante. Imágenes sin referenciar.	Imágenes adecuadas, pero mal manipuladas o mal referenciadas.	Imágenes adecuadas que se visualizan perfectamente y referenciadas.
Formato	No dominan el formato escogido y se nota en el resultado. No han seguido las indicaciones dadas.	El trabajo está presentado de forma aceptable. Han seguido las pautas dadas.	El trabajo encaja perfectamente en el formato escogido. Han seguido las indicaciones dadas.
Trabajo en grupo	No se organizan las tareas. No comparten ni colaboran.	Buena organización de las tareas en el grupo. Casi siempre se ayudan y colaboran.	Buena organización de las tareas. Han colaborado y se han ayudado siempre.
Organitzación del tiempo	No organizan el tiempo. No acaban a tiempo.	Necesitan ayuda para organizarse el tiempo. Cumplen el plazo de entrega.	Organizan el tiempo. Acaban el trabajo en el tiempo fijado.

CONCLUSIÓN

Muy bien! 

Habéis finalizado el trabajo y ahora sabéis un poco más sobre la historia del Sahara Occidental y sobre los derechos humanos. Intentad hacer una síntesis sobre los principales aspectos vinculados a la represión y la vulneración de los derechos humanos en los territorios ocupados. Podéis comparar vuestras conclusiones en el documental Gedim Izik. 

También proponemos que en las conclusiones planteéis propuestas para la resolución del conflicto.

Deseamos que, junto al aprendizaje de investigación y análisis adquirido en esta experiencia, también hayan aprendido el valor de la cultura de la paz y del respeto de los derechos humanos.